This course introduces students to the primary topics of debate in Ecuadorian society in order to provide an academic framework within which to place and contextualize their community-based field work experiences. Topics of discussion include social inequality, “race,” ethnicity, gender, children’s rights, and social services.
Learning outcomes:
By the end of the course, students will be able to:
Understand the general context of Ecuadorian life relative to distinct social issues.
Critically analyze and correctly identify the different social issues within their given historical contexts.
Offer solutions to different issues presented based on theories learned in class.
Reflect on their volunteer work from a personal, social, and cultural perspective.
Method of presentation:
In-class discussion, guest lecturers, reading assignments, field study.
Required work and form of assessment:
Daily class attendance and participation (20%), in- class oral presentation (20%), internship/service placement field study journal (20%), final research paper (40%).
content:
Session 1: Introduction
Session 2: Ethnic Inequality: Indigenous Population Readings: Larrea, “Pueblos Indígenas, Desarollo Humano y Discriminación en el Ecuador.”
Session 3: Urban Inequality: Child Labor Readings: Ordóñez, “Condiciones Infantiles y Laborales: Trabajo de Niños y Niñas Vendedores y Lustrabotas,” pp. 97-128. Unda, “Sociología de la Infancia y Política Social ¿Compatibilidades Posibles?,” pp. 47-68. Guest Lecture Carolina Ordóñez
Session 4: African-Ecuadorians Readings: Anton, “Museos, Memoria, e Identidad Afroecuatoriana Aforecuatorianos.” Medina, “Afroecuatoriano: Un Movimiento Social Emergente,” pp/ 35-80.
Session 5: Gender Readings: Safa, “Igualdad en la Diferencia: Género y Cuidadanía Entre Indígenas y Afrodescendientes.” Larrea, “Empleo y Género en Ecuador.”
Session 6: The Amazon, The Environment, and Globalization I Readings: Neira, “Representaciones de la naturaleza en la Amazonía Ecuatoriana.” Fontaine, “La globalizacion de la Amazoní: una Perspectiva Andina.”
Session 7: The Amazon, The Environment, and Globalization II Readings: Acosta, “Dejar el crudo en tierra, o en busca del paraíso perdido.”
Video Justicia Now!
Session 8: Living with Disabilities in Ecuador Readings: Ferreira, “Sociología de la Discapacidad: Una Propuesta Teórica Crítica.” Verdugo, “La Concepción de la Discapacidad en los Modelos Sociales.”
Session 9: Development: Critical Perspectives Readings: Palenzuela, “Mitificación del Desarrollo y Mistificación de la Cultura: El Etnodesarrollo Como Alternativa” Discussion Field-Sites
Session 10: Presentations
Session 11: Presentations
Session 12: Final Research Projects Due
Required readings:
Antón, John. “Museos, Memoria, e Identidad Afroecuatoriana” in Revista Iconos No. 29(2007).
Ferreira, Rodriguez, M. “Sociología de la Discapacidad: Una Propuesta Teórica Crítica,” in Nómadas, No. 13 (2006).
Fontaine, Guillaume. “La Globalización de la Amazoní: Una Perspectiva Andina,” in Revistas Iconos, No. 25.
Larrea, Carlos. “Empleo y Género en Ecuador,” in Género, Pobreza, Empleo, y Economía Informal en Ecuador, (2006).
Larrea, Carlos et al. Pueblos Indígenas, Desarollo Humano, y Discrimnación en Ecuador. Quito: Abya- Yala-UASB, 2007.
Medina, Henry. “Afroecuatoriano: Un Movimiento Social Emergente,” in Ediciones Afroecuatoriano, (2006), pp.35-80.
Neira, Francisco. “Representaciones de la naturaleza en la Amazonía Ecuatoriana,” in Revistas Iconos, No. 25.
Ordóñez, Carolina. “Condiciones Infantiles y Laborales: Trabajo de Niños y Niñas Vendedores y Lustrabotas,” in Revista Universitas No. 5 (2004), pp. 97-128.
Safa, Helen. “Igualdad en la Diferencia: Género y Ciudadanía Entre Indígenas y Afrodescendientes.” In Mujeres y Escenarios Ciudadanos, Ed. Prieto, M. Quito, FLACSO 2006.
Unda, René. “Sociología de la Infancia y Política Social ¿Compatibilidades Posibles?,”in Revista Universitas, No. 5 (2004) pp.47-68.
Verdugo, Miguel. “La Concepción de la Discapacidad en los Modelos Sociales.”
This course introduces students to the primary topics of debate in Ecuadorian society in order to provide an academic framework within which to place and contextualize their community-based field work experiences. Topics of discussion include social inequality, “race,” ethnicity, gender, children’s rights, and social services.
By the end of the course, students will be able to:
In-class discussion, guest lecturers, reading assignments, field study.
Daily class attendance and participation (20%), in- class oral presentation (20%), internship/service placement field study journal (20%), final research paper (40%).
Session 1: Introduction
Session 2: Ethnic Inequality: Indigenous Population
Readings: Larrea, “Pueblos Indígenas, Desarollo Humano y Discriminación en el Ecuador.”
Session 3: Urban Inequality: Child Labor
Readings: Ordóñez, “Condiciones Infantiles y Laborales: Trabajo de Niños y Niñas Vendedores y Lustrabotas,” pp. 97-128.
Unda, “Sociología de la Infancia y Política Social ¿Compatibilidades Posibles?,” pp. 47-68. Guest Lecture Carolina Ordóñez
Session 4: African-Ecuadorians
Readings: Anton, “Museos, Memoria, e Identidad Afroecuatoriana Aforecuatorianos.”
Medina, “Afroecuatoriano: Un Movimiento Social Emergente,” pp/ 35-80.
Session 5: Gender
Readings: Safa, “Igualdad en la Diferencia: Género y Cuidadanía Entre Indígenas y Afrodescendientes.”
Larrea, “Empleo y Género en Ecuador.”
Session 6: The Amazon, The Environment, and Globalization I
Readings: Neira, “Representaciones de la naturaleza en la Amazonía Ecuatoriana.”
Fontaine, “La globalizacion de la Amazoní: una Perspectiva Andina.”
Session 7: The Amazon, The Environment, and Globalization II
Readings: Acosta, “Dejar el crudo en tierra, o en busca del paraíso perdido.”
Video Justicia Now!
Session 8: Living with Disabilities in Ecuador
Readings: Ferreira, “Sociología de la Discapacidad: Una Propuesta Teórica Crítica.” Verdugo, “La Concepción de la Discapacidad en los Modelos Sociales.”
Session 9: Development: Critical Perspectives
Readings: Palenzuela, “Mitificación del Desarrollo y Mistificación de la Cultura: El Etnodesarrollo Como Alternativa” Discussion Field-Sites
Session 10: Presentations
Session 11: Presentations
Session 12: Final Research Projects Due